Kompetansearbeid og utdanningspolitikk

Industrien står overfor større omstillinger ved overgangen til integrerte arbeidsoperasjoner og fjerndrift. Stadig ny og mer krevende teknologiske utfordringer gir endringer i kompetansebehovet. Kontakt og samarbeid med utdanningsmyndigheter, -institusjoner og organisasjoner er viktig for å synliggjøre og dekke både næringens kompetanse- og rekrutteringsbehov. OLF jobber for at det finnes utdanningsretninger på både videregående skole, høgskoler og universiteter. Utdanningene skal være faglig relevante for industrien, og undervisningen i tråd med industriens teknologiske utvikling. Utdanning og kunnskap bidrar til at industriens behov for fremtidig arbeidskraft ivaretas på en god måte.

Deltar i formelle fora
OLF er representert i faglige råd for Teknikk og Industriell produksjon (TIP) og faglig råd for elektrofag. OLF deltar i  NHOs kompetansefaglige arbeid. OLF arbeider også for at industriens behov er kjent under i Kunnskapsdepartementets strategi ”Et felles løft for realfagene”. Innenfor formelle kanaler og på etablerte arenaer gir departementets satsing næringen muligheten til å vise frem nytten og relevansen og anvendelsen av real- og teknologifag i olje- og gassindustrien.

Lærer opp lærere
OLF samarbeider med Universitet i Stavanger om et prosjekt kalt UiS-praksislærere + Realfag = SANT! Prosjektet tar utgangspunkt i at økt lærerkompetanse gir bedre elevkompetanse

Utdannings- og Forskningsdepartementet (UFD) understreker i sin strategiplan for styrking av realfagene, Realfag, naturligvis, at lærere i norsk grunnskole har svak realfaglig kompetanse, (UFD 2005:17). Dette understrekes også i Kunnskapsdepartementets nye strategiplan Et felles løft for realfagene, (KD, 2006). I sistnevnte understrekes også nødvendigheten av samarbeid mellom skole, lærerutdanning og næringsliv. Prosjektets fokus er derfor kompetanseheving av Universitetets praksislærere i matematikk og naturfag.
Praksislærerne har flere viktige roller. De skal som alle andre lærere legge til rette for at egne elever får et godt forhold til og lærer realfag. Praksislærerne skal i tillegg legge til rette for at våre lærerstudenter får et godt forhold til realfag og til å undervise i realfag. Praksislærernes kompetanse har derfor avgjørende betydning for mange.

Programfag til valg
Elever i ungdomskolen har fått faget ”Programfag til valg”. Faget skal gi elever kunnskap om fag i den videregående skole og den videre utdanning og det yrkesliv disse fagene fører til på sikt. Faget er et samarbeid mellom lokalt næringsliv, opplæringskontor og andre aktuelle aktører. OLF har allerede fått tilsagn om et oljerelatert programfag.  Skal vi nå ungdommen tidlig, er det av avgjørende betydning at vi får en plass i Programfag til valg. OLF har etabler en egen nettside hvor denne ungdomsgruppen er blant målgruppen. Nettstedet www.utog.no gir elever informasjon om fag av relevans for industrien, og viser hva som venter om man søker utdanning rettet mot olje og gassindustrien.

Prosjekt til fordypning
Elever i den videregående skole har også fått et fag som åpner opp for arbeidslivskunnskap, faget Prosjekt til fordypning. I dette faget skal bedrifter inn å vise elevene hvordan arbeidslivet kan fungere innenfor de fagområdene elevene tenker å ta fagbrev. I dette faget fomraliseres samarbeidet mellom skoler og lokale bedrifter. Også for disse elevene er nettstedet www.utog.no høyst relevant, og de vil finne informasjon om både yrkesfag og allmennfag.

Direkte elevmøter
OLF prioriterer også å møte elever direkte. I 2008 deltar vi på syv utdanningsmesser i byene Stavanger, Bergen, Lillestrøm, Bergen, Ålesund, Trondheim og Tromsø.
Seks fylker har også fått en invitasjon til å være med på spille oljesimuleringsspillet Simprentis høsten 2007. Målgruppen for spiller er elever i første klasse, som har valgt teorietisk matematikk eller Teknikk og industriell produksjon. Se mer på www.simprentis.com.

Teknologidager
Det er viktig at studenter på universitet og høyskoler får kunnskap om arbeidsmulgiheter i industrien. Dette vil i tiden fremover gjøes gjennom Teknologidager på flere av landets universiteter.

NHO og landsforeningene som OLF, har en sentral rolle i utforming og påvirkning av utdanningspolitikken. Den yrkesrettede utdanningen og opplæringen er basert på treparts-samarbeid, og OLF skal sørge for dialog mellom involverte parter. 

Rekruttering
OLF arbeider for å øke antallet elever og studenter innenfor real- og teknologifagene, og for å sikre tilfanget av gode fagarbeidere. Dette handler om å synliggjøre det arbeidet vi gjør under kompetansefeltet på en måte som gjør at ungdom finner studiene interessante, og at de vet at studiene de velger kan gi jobb i olje- og gassindustrien.
Rekrutteringsarbeidet har en vid målgruppe. Arbeidet retter seg mot ungdom, deres foreldre, lærere, rådgivere, studenter og studiekonsulenter.
Kunnskapsløftet har gitt arbeidslivskunnskap som skolefag. OLF utarbeider materiell til bruk i den ordinære undervisningen i fagene Programfag til valg på ungdomskolen og Prosjekt til fordypning i videregående skole.